Categoría: Educación

Jornadas de orientación

Jornadas de orientación

¡Buenas tardes a todos!

Esperamos que la EvAU vaya viento en popa para todos nuestros alumnos. Y… como queremos seguir ofreciéndoles la mejor formación y la mejor atención, hemos pensado en ¡un bonus!

Vamos a hacer unas jornadas de orientación (tanto de formación como profesional) dedicada especialmente a los alumnos que acaban de terminar 2º Bachillerato y quieren conocer sus opciones.

Son ¡GRATIS! Sí, completamente. Estaremos Marina y Guille, hablando en todo detalle de todo lo que conocemos tanto del mundo académico como del mundo profesional, respondiendo preguntas y enseñando a buscar información adicional. Además, si queréis que respondamos a alguna pregunta en concreto o explicaros algo especial (ej.: cómo ser astronauta, cómo convertirse en un buen escritor, cómo hacerse DJ, etc) nos podéis mandar las preguntas por cualquier medio que os sea más cómodo.

¿Quieres que te mandemos toda la información por correo? Rellena el formulario 🙂

¿Cuándo?

Serán el martes, 14 de julio a las 10:30 de la mañana. Se prolongarán hasta las 14:00 y, si aún nos quedan muchas cosas de las que hablar, seguiremos el miércoles 15 de julio.

¿De qué vamos a hablar?

Os dejamos una lista orientativa de los temas que tocaremos en las Jornadas, pero se puede ampliar a petición:

  • La universidad: fuera y dentro de la Comunidad Autónoma. Notas de corte. Proceso de preinscripción (con sus fechas)

  • Grado superior: opciones y formas de acceso

  • Idiomas: cuáles, para qué y con qué diploma

  • Buscar trabajo: cómo, dónde y de qué

  • Oposiciones: cómo buscarlas, cómo apuntarse, cómo prepararse

  • Fuerzas armadas

Os recordamos nuestro correo y nuestro teléfono para que nos encontréis mejor: info@academiauniverso.eu y 640 19 08 75

Un cordial saludo,

¡Nos vemos el martes!

Directo: Nebulosas

Directo: Nebulosas

 

Buenas tardes a todos,

Este domingo, como todos, ¡toca directo! Esta vez será sobre nebulosas, y para abrir el apetito os ponemos un enlace  donde podéis ver fotos preciosas hechas por el Hubble.

Las nebulosas son nubes de polvo y gas donde nacen, viven y mueren las estrellas. Podemos ver estrellas nacer en la Nebulosa de Orión, vivir en las Perseidas y sus remanentes en la Nebulosa del Cangrejo.

Hablaremos de cómo observar las nebulosas, qué son y cómo evolucionarán, y de si hay enormes nubes de alcohol en el espacio (un pequeño adelanto: sí hay).

El directo lo llevará Guillermo Herráiz este domingo a las 19:00 en el canal de Instagram de Academia Universo (@academiauniver2).

¡Os esperamos!

EvAU 2020: ¿Cómo es el examen?

EvAU 2020: ¿Cómo es el examen?

Buenas tardes,

La semana pasada publicamos un post con toda la normativa de la EvAU de este curso, que envuelve a los exámenes: las normas generales y las normas sanitarias específicas. Si aún no lo habéis leído, os dejamos el enlace.

En el post de hoy hablaremos de los propios exámenes, cómo son y qué tipo de cosas se tienen en cuenta a la hora de evaluarlos y poner las notas. Este año es diferente respecto a los anteriores ya que ha cambiado la cantidad y el tipo de ejercicios que se pueden elegir, siempre con el alumno en mente, ayudando a facilitar el paso por la prueba.

Instrucciones generales

  • No hay cambios en el temario incluido en la prueba.

  • No hay cambios en los modelos ya presentados a principios de curso. Tampoco hay cambios en los criterios de evaluación ni corrección.

  • En cada prueba, al alumno se le propondrán distintas combinaciones de preguntas, haciendo que el alumno pueda alcanzar la máxima puntuación de 10 en el examen.

  • La elección de preguntas tendrá que ser según las instrucciones indicadas, no pudiendo escogerse combinaciones que sumen más de 10 puntos ni combinaciones que no coincidan con las indicaciones.

  • Los alumnos tendrán que contestar todo su examen en el cuadernillo que se les entregue en el aula. Cualquier anotación fuera de los mismos no será válida.

  • Si, por cualquier motivo, el alumno necesita un cuadernillo nuevo, podrá solicitarlo. Sin embargo, el examinador romperá el cuadernillo anterior antes de entregar el nuevo. Por eso es muy importante que el alumno no ponga las pegatinas identificativas en el cuadernillo hasta que esté listo para entregarlo.

  • Las respuestas del examen tendrán que estar escritas en bolígrafo negro o azul y recomendamos que los alumnos lleven bolígrafos de repuesto

  • El Típex en el examen está PROHIBIDO. Es recomendable evitar los tachones. Para conseguirlo, en el cuadernillo en el que se realiza el examen hay unas hojas marcadas con aspas (los encargados de la sala darán las instrucciones complementarias) en las que el alumno podrá escribir “en sucio” para presentar el examen lo más limpio posible. Todo lo que se escriba en esas hojas no se contará para la nota del alumno.

 

Actualizaciones sobre materia sanitaria
  • A cada alumno se le entregará una botella de agua por examen para combatir el calor.

  • Los alumnos con el pelo largo tendrán que llevarlo recogido durante todo el examen.

  • Están prohibidos los relojes. Habrá un reloj en la sala en el que tendrán una referencia de la hora.

 

Alemán

Forma de responder al examen:

  • Elegir un texto A o B y responder en alemán a las preguntas 1, 2 y 3 de la opción elegida

  • Elegir entre las preguntas A4 o B4 y responder en alemán

Calificación: para la realización del examen, el estudiante dispondrá de 90 minutos.

  • Pregunta 1: máximo de 2 puntos. En esta pregunta se pide que el alumno responda con un mínimo de cuatro oraciones no copiadas directamente del texto.

  • Preguntas 2 y 3: la puntuación máxima es de 2 puntos.

  • Pregunta 4: máximo de 4 puntos. En este caso se tiene en cuenta el contenido y la estructura del texto, el número de palabras, la adecuación del vocabulario, la ortografía y la corrección gramatical.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis ver las condiciones generales y las soluciones del examen en el siguiente enlace.

Artes escénicas

Leer atentamente el examen.

  • Responder a una pregunta de 4 puntos a elegir entre A2 y B2

  • Responder a dos preguntas de 3 puntos cada una a elegir entre: A1, B1, A3 y B3

Calificación: el tiempo de respuesta del examen será de 90 minutos. La pregunta 2 será calificada con un máximo de 4 puntos y las preguntas 1 y 3 tendrán una calificación máxima de 3 puntos cada una.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis ver las condiciones generales y las soluciones del examen en el siguiente enlace.

Biología

Después de leer atentamente el examen, el alumno puede responder a 5 preguntas cualesquiera de todo el examen. No hay ninguna limitación sobre las opciones o sobre el tipo de preguntas.

Calificación: cada pregunta del examen tendrá una puntuación máxima de 2 puntos.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis ver las condiciones generales y las soluciones del examen en el siguiente enlace.

Cultura audiovisual

Después de leer atentamente el examen, el alumno tiene que responde:

  • Dos preguntas de 3 puntos cada una, a escoger entre A1, B1, A3 y B3

  • Dos preguntas de 2 puntos cada una, a escoger entre A2, B2, A4 y B4

Calificación: el tiempo para responder a todo el examen es de 90 minutos. Las preguntas 1 y 3 se evaluarán sobre 3 puntos cada una y las preguntas 2 y 4 se evaluarán sobre 2 puntos cada una.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las condiciones generales y las soluciones del examen en el siguiente enlace.

Dibujo Técnico II

Leer atentamente el examen y, después, responder:

  • Responder gráficamente a dos preguntas de 2 puntos a elegir entre las siguientes: A2, A3, B2, B3

  • Responder gráficamente a dos preguntas de 3 puntos a elegir entre las siguientes: A1, B1, A4, B4

Calificación: el alumno dispondrá de 90 minutos para resolver el examen. Las preguntas 1 y 4 se calificarán con un máximo de 3 puntos y las preguntas 2 y 3 con un máximo de dos puntos

  • Todas las construcciones que han sido necesarias para llegar a la solución del ejercicio se tienen que quedar en el dibujo final, no hay que borrarlas.

  • La solución final se tiene que marcar adicionalmente a lápiz, con cuidado y sin emborronar el dibujo.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo del examen en el siguiente enlace.

Diseño

Después de leer atentamente el examen, el estudiante tiene que responder de la siguiente forma:

  • Responder a 3 preguntas de un punto a elegir entre las siguientes: A1, A2, A3, B1, B2 y B3.

  • Responder a una pregunta de 2,5 puntos a elegir entre A4 o B4

  • Responder a una pregunta de 4,5 puntos a elegir entre A5 o B5

Calificación: El tiempo para responder al examen es de 90 minutos.

  • Las preguntas 1, 2 y 3 tienen una calificación máxima de 1 punto

  • La pregunta 4 tiene una calificación máxima de 2,5 puntos

  • La pregunta 5 tiene una calificación máxima de 4,5 puntos

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo de examen en el siguiente enlace.

Economía de la empresa

Después de leer el examen, hay que responder de la siguiente manera:

  • Responder a 2 preguntas de 1 punto a elegir entre A1, A2, B1, B2

  • Responder a 4 preguntas de 2 puntos a elegir entre A3, A4, A5, A6, B3, B4, B5, B6

Calificación: el tiempo disponible para resolver el examen es de 90 minutos. Las preguntas 1 y 2 tendrán una nota máxima de 1 punto, mientras que las preguntas 2, 3, 4 y 5 tendrán una nota máxima de 2 puntos.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo de examen en el siguiente enlace.

Física

Después de leer atentamente el examen, el alumno tendrá que responder a 5 preguntas cualesquiera de las 10 que se plantean en el mismo. Cada una de ellas tendrá una nota máxima de 2 puntos.

Calificación: el tiempo para resolver el examen es de 90 minutos. Cada pregunta tiene una calificación máxima de 2 puntos, uno por cada apartado de la misma.

Material: para la realización del examen, se permite el uso de una calculadora. Para ver si tu calculadora es la adecuada para el examen, puedes consultar este enlace.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo de examen en el siguiente enlace.

Francés

Después de leer atentamente el examen, responder, en francés:

  • Escoger uno de los textos A o B y responder a las preguntas 1, 2, 3 y 4 que se plantean.

  • Responder a una pregunta: A5 o B5, en francés

Calificación: El tiempo para responder al examen es de 90 minutos. Las preguntas 1,2, 4 tienen una nota máxima de 2 puntos, la pregunta 3 tiene una nota máxima de 1 punto y la pregunta 5 tiene una nota máxima de 3 puntos.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo de examen en el siguiente enlace.

Fundamentos del arte

Después de leer atentamente el examen, el alumno tendrá que responder a:

  • 3 preguntas de 2 puntos a elegir entre A1, A2, A4, B1, B2 y B4
  • 4 temas a elegir de los 8 propuestos en las pregutnas A3 y B3

Calificación: El tiempo para responder al examen es de 90 minutos. Las respuestas de las preguntas 1,2 y 4 serán calificadas con un máximo de 2 puntos y la pregunta 3 tendrá un máximo de 4 puntos.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales para el examen y las soluciones del modelo en el siguiente enlace.

Geografía

Después de leer atentamente el examen, el alumno tendrá que responder a 4 preguntas cualesquiera de las 8 propuestas.

Calificación: el tiempo para realizar la prueba es de 90 minutos y todas las preguntas tendrán una nota máxima de 2.5 puntos.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales para el examen y las soluciones del modelo en el siguiente enlace. 

Geología

Después de leer atentamente el examen, responder de la siguiente forma:

  • Responder a una pregunta de 4 puntos a elegir entre A1 y B1
  • Responder a 2 preguntas de 3 puntos, a elegir entre A2, A3, B2 y B3

Calificación: el tiempo para realizar la prueba es de 90 minutos. La pregunta 1 se calificará sobre 4 puntos y las preguntas 2 y 3 se calificarán sobre 3 puntos cada una.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales para el examen y las soluciones del modelo en el siguiente enlace. 

 

Griego

Después de leer atentamente el examen, el alumno tendrá que responder de la siguiente forma:

  • Escoger uno de los dos textos, A o B  y responder a las preguntas 1, 2 y 2 del texto elegido
  • Responder a una pregunta de 1 punto a elegir entre A4 y B4
  • Responder a una pregunta de 2 puntos, a elegir entre A5.1, A5.2, B5.1 y B5.2

Calificación: el tiempo para realizar el examen es de 90 minutos. La pregunta 1, que es de traducción, tiene una puntuación máxima de 5 puntos, las preguntas 2 a 4 tienen una nota máxima de 1 punto cada una y la pregunta 5 tiene una nota máxima de 2 puntos.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales para el examen y las soluciones del modelo en el siguiente enlace. 

 

Historia de España (adaptado a Guadalajara)

Después de leer atentamente el examen, el alumno tendrá que contestar de la siguiente manera:

  • Parte 1: Unir la fecha con el acontecimiento histórico correspondiente. En este caso, el alumno tendrá que responder a 6 de los 12 eventos que se plantean.

  • Parte 2: Responder a dos preguntas, de diferentes bloques, desarrollando el tema. Hay 3 bloques y, de cada uno, se proponen 2 preguntas diferentes.

  • Parte 3: Escoger uno de los dos textos que se proponen en el examen y responder a las preguntas que se plantean sobre el mismo.

Calificación: El tiempo para responder al examen es de 90 minutos.

  • Parte 1: tendrá una nota máxima de 1,5 puntos; 0,25 por cada respuesta correcta al unir la fecha con el evento histórico

  • Parte 2: cada una de las preguntas de los bloques que elija responder el alumno, tendrá una nota máxima de 3 puntos.

  • Parte 3: la calificación máxima es de 2,5 puntos. No se obtendrán puntos por copiar o parafrasear el texto.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales para el examen y las soluciones del modelo de este año en el siguiente enlace.

Historia de la Filosofía

Después de leer atentamente el examen, responder de la siguiente manera:

  • Escoger uno de los dos textos: A o B y responder a la pregunta correspondiente: A1 o B1

  • Responder, indistintamente a 3 preguntas de las 6 propuestas: A2, A3, A4, B2, B3, B4

Calificación: el estudiante dispone de 90 minutos para la realización de la prueba. Cada una de las preguntas tiene una nota máxima de 2,5 puntos.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales para el examen y las soluciones del modelo de este año en el enlace.

Historia del arte

Después de leer atentamente el examen, responder a:

  • Responder a 2 preguntas cualesquiera de entre las siguientes: A1, A2, B1, B2

  • Responder a 2 preguntas cualesquiera de las siguientes: A3, A4, B3, B4

Calificación: El tiempo para responder el examen es de 90 minutos. Las preguntas 1 y 2, tiene una calificación máxima de 2 puntos, mientras que las preguntas 3 y 4 tendrán una nota máxima de 3 puntos cada una.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales para el examen y las soluciones del modelo en el siguiente enlace. 

Inglés

Leer atentamente el examen y responder:

  • Escoger uno de los dos textos: A o B y responder a las preguntas 1, 2, 3 y 4 del texto elegido.

  • Responder, en inglés, a una de las preguntas A5 o B5.

Calificación: Las preguntas 1, 2 y 4 tienen una puntuación máxima de 2 puntos, la pregunta 3 tiene una puntuación de 1 punto y la pregunta 5 tiene una puntuación máxima de 3 puntos.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales para el examen y las soluciones del modelo de este año en el siguiente enlace. 

Italiano

Leer atentamente el examen y responder:

  • Elegir uno de los dos textos A o B y responder, en italiano, las preguntas 1,2,3 y 6 del texto elegido.

  • Responder a cualesquiera 2 preguntas de las 4 propuestas: A4, A5, B4, B5

Calificación: El alumno dispondrá de 90 minutos para responder al examen. La pregunta 1 tendrá una puntuación máxima de 3 puntos, los ejercicios 2, 3, 4 y 5 tienen una puntuación máxima de 1 punto y, la pregunta 6 tiene una puntuación máxima de 3 puntos.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo de 2020 en el siguiente enlace.

Latín II

Después de leer atentamente el examen, el alumno tendrá que responder:

  • Elegir uno de los dos textos propuestos A o B y responder a las preguntas 1, 2, y del mismo.

  • Responder a 2 preguntas cualesquiera de las siguientes: A4, A5, B4, B5

Calificación: el alumno dispone de 90 minutos para responder al examen. La pregunta 1 es sobre traducción y tiene una calificación máxima de 5 puntos. Las preguntas 2 y 3 tienen una puntuación máxima de 1,5 puntos cada una y las preguntas 4 y 5 tienen una nota máxima de 1 punto.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo de este año en el enlace.

Lengua Castellana y Literatura II

Leer atentamente todo el examen y responder:

  • Elegir un texto A o B y responder a las preguntas correspondientes: 1, 2 y 3.

  • Responder a 1 sola pregunta a elegir, entre A4 y B4

  • Responder a 2 preguntas cualesquiera a elegir entre A5, A7, B5, B7

  • Responder a 1 pregunta a elegir entre A6 y B6

Calificación: El alumno dispondrá de 90 minutos para responder al examen.

  • Las preguntas 1 y 6 tendrán una calificación máxima de 2 puntos

  • Las preguntas 2, 5 y 7 tienen una nota máxima de 1 punto

  • Las preguntas 3 y 4 tendrán una nota máxima de 1,5 puntos

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo en el siguiente enlace.

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales

El alumno tendrá que leer atentamente el examen y, después, responder a 5 preguntas cualesquiera de las 10 preguntas en total que se plantean.

Calificación: cada una de las preguntas respondidas, tendrá una nota máxima de 2 puntos.

Material: para la realización del examen, se permite el uso de una calculadora. Para ver si tu calculadora es la adecuada para el examen, puedes consultar este enlace.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo en el enlace.

Matemáticas II

El alumno tendrá que leer atentamente el examen y, después, responder a 4 de las 8 preguntas cualquiera que se plantean.

Calificación: cada uno de los ejercicios del examen tiene una nota máxima de 2,5 puntos.

Material: para la realización del examen, se permite el uso de una calculadora. Para ver si tu calculadora es la adecuada para el examen, puedes consultar este enlace.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo del examen en el enlace.

Portugués

El alumno tendrá que leer atentamente el examen y responder:

  • Escoger a uno de los dos textos, A o B y responder, en portugués, a las preguntas 1, 2 y 3 que se plantean.

  • Responder, en portugués a 1 d ellas dos preguntas que se plantean: A4 o B4.

Calificación: el alumno dispondrá de 90 minutos para hacer el examen. Las preguntas 1, 2 y 4 se calificarán con una nota máxima de 2 puntos y la pregunta 3 tendrá una calificación máxima de 4 puntos.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo de examen en el siguiente enlace.

Química

Después de leer atentamente el examen, el alumno tendrá que responder a 5 preguntas cualesquiera de las 10 planteadas en el examen.

Calificación: cada una de las preguntas tendrá una puntuación máxima de 2 puntos.

Podéis encontrar el modelo de este año en el siguiente enlace.

Corrección: a la hora de corregir el examen, se tendrá en cuenta lo siguiente:

  • Claridad a la hora de exponer los conceptos
  • Uso correcto de la formulación, nomenglatura y lenguaje químico
  • Desarrollo de la solución de forma coherente y uso coherente de las unidades
  • Aplicación y exposición correcta en el uso de conceptos a la hora de plantear los ejercicios.

Material: para la realización del examen, se permite el uso de una calculadora. Para ver si tu calculadora es la adecuada para el examen, puedes consultar este enlace.

Podéis encontrar el modelo del examen en el enlace.

Podéis encontrar las consideraciones generales y las soluciones del modelo de examen en el enlace.

EvAU 2020: La Nueva Normativa

EvAU 2020: La Nueva Normativa

 

Buenas tardes a todos,

Vamos a crear una serie de varios posts con todos los detalles de la EvAU, que ya está muy cerca. En este post os hablaremos de las cosas que “envuelven” el examen. En el próximo hablaremos de cómo son los exámenes este año para las diferentes asignaturas, ya que han sufrido un proceso de adaptación respecto a otros años.

Lugares y fechas

La Universidad de Alcalá de Henares ya ha publicado las fechas y los horarios de todos los exámenes. Este año se dedicarán 4 días enteros a la realización de las pruebas y se dejará un quinto día para las coincidencias y las incidencias. Además, habrá una hora entera de descanso entre examen y examen, asegurándonos así poder llegar a las pruebas cómodamente a pesar de las nuevas medidas de seguridad.

Las fechas del examen son los días 6, 7, 8 y 9 de Julio y las horas concretas para cada examen, las podéis consultar aquí:

Para evitar las aglomeraciones, se recomienda a los alumnos presentarse ante la puerta de su examen 45 minutos antes de la prueba.

El lugar de las pruebas será, al igual que en años anteriores, en el edificio Multidepartamental y en la Facultad de Educación de la UAH. La distribución de los centros para las pruebas la podéis ver en el siguiente enlace:

Tiempos de Covid

La UAH ha puesto un protocolo de seguridad especial que hay que cumplir al detalle para asegurarse de no ser sancionado durante la prueba.

  • Sin acceso: todos los estudiantes con síntomas compatibles con el Covid, los que tengan diagnosticado el virus y no han terminado el periodo de aislamiento, los que han tenido un contacto estrecho con personas enfermas y estén en cuarentena domiciliaria.

  • Acceso: solo podrán acceder al campus los estudiantes que tengan que examinarse y, además, estrictamente en el horario para la realización de la prueba.

  • La mascarilla: completamente obligatoria. El estudiante tendrá que llevarla durante todo el proceso de entrada y salida de la sede del examen y durante el propio examen sin excepciones. El estudiante se encargará de llevar suficientes mascarillas para su uso personal. Se recomienda, aunque no es obligatorio, usar una mascarilla por examen. También se recomienda que el estudiante lleve su propio gel hidroalcohólico para uso personal.

  • Material: el alumno tiene que asegurarse de disponer de todo el material imprescindible para la prueba, ya que no se permite compartir o pedir prestado. Entre el material imprescindible se cuenta: comida y bebidas para el uso personal, además de lo necesario para realizar el examen. En caso de necesidad usar EXCLUSIVAMENTE pañuelos desechables y evitar, en la medida de lo posible, tocarse los ojos, nariz y boca.

  • Hora y lugar: el alumno tendrá que llegar con 45-60 minutos de antelación al centro del examen para evitar las aglomeraciones y atascos.

  • Dentro de la universidad: el acceso tiene que ser de manera ordenada y sin formar colas o aglomeraciones. Hay que evitar formar grupos de personas y, siempre, mantener la distancia de seguridad de al menos un metro con los demás. Si se ha olvidado la mascarilla o el gel desinfectante, el alumno los puede pedir en los puntos de información habilitados para ello por parte de la universidad, aunque se recomienda evitar, en la medida de lo posible, este tipo de situación.

  • El aula: en cuanto se tenga asignado el aula, hay que dirigirse directamente a la misma, sin detenerse, para evitar las aglomeraciones.

  • Antes de entrar: tener todo lo necesario preparado y fuera de la mochila: DNI, bolis, calculadora, diccionario…

  • Dentro del aula: el alumno tendrá que sentarse en el lugar que le indiquen y dejar su DNI, visible, encima de la mesa. Ahí tendrá que permanecer durante todo el examen y en todos los exámenes. La mochila con el resto de pertenencias del alumno tendrá que estar guardada debajo del asiento del mismo.

  • Al terminar el examen: el alumno no se puede levantar del asiento. Tendrá que levantar la mano indicando a los examinadores que ha terminado con el mismo y esperará a que le recojan el cuadernillo con las respuestas. Una vez entregado el cuadernillo, el alumno podrá abandonar la sala. Ningún alumno podrá abandonar la sala antes de que transcurran 30 minutos desde el inicio de la prueba.

  • Abandonar el campus: al igual que en la entrada, habrá que tener mucho cuidado con las distancias de seguridad, no formar aglomeraciones ni estar en grupo. El alumno abandonará el campus lo antes posible, después de realizar el examen. Solo se les permitirá permanecer en el campus a los alumnos que tengan una prueba en la siguiente franja horaria.

Instrucciones generales

  1. Acudir a tiempo al llamamiento, mínimo 45 minutos antes.

  2. Tener preparado un documento de identidad: DNI, NIE o pasaporte. Una vez dentro del aula, el documento de identidad se tiene que quedar sobre la mesa, visible en todo momento, para que los vocales puedan contrastar la identidad del estudiante.

  3. Bolígrafo (mejor más de uno) de tinta indeleble de color azul o negro

  4. No entrar en el aula con dispositivos electrónicos visibles: teléfono, tablet, smart watch, etc. Todos deben estar guardados en la mochila y OBLIGATORIAMENTE apagados.

  5. Los estudiantes entrarán al aula con la mochila CERRADA. Está terminantemente prohibido consultar los apuntes dentro del aula.

  6. Después del comienzo de la prueba, los estudiantes se podrán atrasar un máximo de 20 minutos al entrar a la misma, y ningún estudiante podrá abandonar el aula antes transcurridos 30 minutos desde el inicio de la prueba.

  7. El orden en el que se responden las preguntas es indiferente, siempre que quede claro cuál es la pregunta a la que se está respondiendo.

  8. No se pueden solicitar aclaraciones sobre el contenido del exámenes.

  9. A mitad de examen se puede pedir un cuadernillo de respuestas nuevo con el que sustituir el que ya tenía. En ese momento, el cuadernillo antiguo será destruido por el profesor delante del alumno. Por ello es SUPERIMPORTANTE no poner las pegatinas sobre el cuadernillo al principio del examen, sino al final del mismo.

  10. Las hojas con aspa en el cuadernillo se pueden utilizar como borrador. Lo que haya escrito en esas hojas no será corregido por el tribunal del examen.

  11. El estudiante siempre tendrá que entregar su cuadernillo antes de abandonar el aula. Aunque el mismo esté en blanco, deberá ser entregado.

  12. Si el alumno termina el examen antes de tiempo (pero después de transcurridos 30 minutos), levantará la mano para que uno de los profesores recoja su cuadernillo y le indique que puede abandonar el aula. Ningún estudiante podrá abandonar el aula sin el permiso de los profesores.

  13. El cuadernillo debe mantenerse anónimo: sin firmas ni el nombre del alumno ni ninguna otra marca identificativa. Solamente las pegatinas. En caso de que se pueda ver alguna otra marca identificativa en el cuadernillo, este será calificado con un cero.

  14. No está autorizado el material con anotaciones añadidas. El único material auxiliar que se puede utilizar en el examen es el siguiente:

    1. La calculadora, para las asignaturas de ciencias (En el siguiente apartado, entramos más al detalle sobre las calculadoras permitidas).

    2. El material necesario para la realización del examen de Dibujo Técnico II.

    3. Un diccionario para las asignaturas de Latín y Griego, incluido el apéndice gramatical. No se permite el uso de ningún otro apéndice.

¿Puedo llevar reloj en la prueba?

En las normas generales de la UAH (institución que pone el examen para los alumnos de Guadalajara) no dicen nada acerca de los relojes que no sean inteligentes. Por ello recomendamos: si el alumno desea llevar reloj, mejor llevar uno analógico y preguntar a los profesores de la sala si le permiten tenerlo.

¿Debo llevar el pelo recogido?

Siguiendo las normas generales de la UAH, no hay nada que diga ni sí ni no a lo de llevar el pelo recogido. Sin embargo, los profesores de la sala durante la prueba sí tienen derecho a pedir que un alumno se recoja el pelo, en caso de que vean necesidad, y la oposición a sus instrucciones puede llevar a una falta grave. Por ello recomendamos: para los alumnos que deseen llevar el pelo suelto, que lleven a mano un coletero o algo similar para poder recogerlo fácilmente en caso de necesidad.

¿Sirve mi calculadora?

Las calculadoras pueden ser utilizadas para la realización de los siguientes exámenes: Física, Química, Matemáticas II, Matemáticas para CCSS y Economía de la Empresa. Las calculadoras permitidas para usar en las pruebas tienen que cumplir las siguientes cualidades:

  • No pueden tener la capacidad de transferir datos

  • No deben poder representar gráficas

  • No pueden ser programables

  • No pueden realizar resolución de ecuaciones

  • No pueden hacer operaciones con matrices, ni cálculo de determinantes

  • No pueden tener almacenamiento de datos alfanuméricos

Los profesores que estén durante la prueba en la sala tienen derecho a inspeccionar las calculadoras en cualquier momento y tienen el derecho de retirarlas, si lo consideran oportuno por el incumplimiento de estas normas. En caso de que esto suceda, al alumno se le tratará como si estuviera copiando.

Los alumnos no podrán pedir prestadas calculadoras ni a sus compañeros ni tampoco a los profesores de la sala.

Los modelos más recomendados para la prueba (aunque no los únicos permitidos) los podéis encontrar en el siguiente enlace.

¿Qué material de dibujo técnico puedo utilizar?

Para la realización del examen de dibujo técnico, el estudiante podrá utilizar lápices, goma de borrar, sacapuntas, escuadra, cartabón y regla graduada.

Para los trazados en el examen hay que utilizar un lápiz 2H bien afilado, y las soluciones deben estar marcadas más fuertemente o con un lápiz más blando.

Los alumnos se tienen que encargar de llevar el compás debidamente afilado para la prueba o un afilador de compás.

No se permite el uso de ningún tipo de plantillas, tableros con paralex, tecnígrafos o calculadoras.

¿Qué material puedo utilizar para los exámenes de latín y griego?

En ambos exámenes se puede llevar un diccionario latín-español y griego-español respectivamente. También se podrán llevar apéndices gramaticales.

En cualquier caso, el personal de la sala podrá comprobar en todo momento que este material no haya sido manipulado de ninguna manera y que no lleve anotaciones propias del alumno.

 

Actos fraudulentos y sus sanciones

A lo largo del examen se pueden cometer tres tipos de infracciones: las leves, las graves y las muy graves. Y cada una de ellas tiene una sanción diferente, dependiendo de la gravedad:

Las leves: dentro de este apartado se encuentran los siguientes casos:

  • Entrar al examen con material que podría ser utilizado para copiar, como relojes, móviles, apuntes, chuletas, auriculares, etc

  • La comunicación durante el examen con otro estudiante (enfocada a obtener soluciones de las preguntas, pero lo mejor es evitar la comunicación en general)

  • Mirar el contenido del cuadernillo de otro estudiante.

Sanción: amonestación verbal si el comportamiento se da una sola vez. En caso de que se reitere esta clase de comportamiento, se podrá anular el examen del alumno y que este sea calificado con un cero.

Las graves: en este apartado se encuentran los siguientes casos:

  • Copiar mediante cualquier procedimiento en cualquiera de las pruebas

  • La comunicación con otra persona o con una base de datos, situadas fuera del aula del examen

  • Incumplir las instrucciones de los miembros del tribunal del examen y/o las personas colaboradoras

  • Salir del aula sin entregar el cuadernillo del examen

Sanción: se abrirá un expediente informativo sobre la infracción que será completado con los documentos (y/o objetos incautados) elaborados por los miembros del tribunal. Antes de decidir la sanción concreta sobre el alumno, se le tomará declaración a este y a su profesor de apoyo. La sanción podrá ir desde la retirada del examen hasta la anulación de toda la prueba.

Las muy graves: en este apartado se comprenden los siguientes comportamientos:

  • La suplantación de personalidad y la falsificación de documentos.

  • La alteración del desarrollo de la prueba, sobre todo si es reiterada y afecta al derecho de los demás estudiantes a realizarla en condiciones óptimas.

  • La ofensa hacia los profesores, personal de apoyo o los compañeros.

  • Los intentos de engañar al tribunal.

Sanción: se abrirá un expediente informativo del estudiante. Los miembros del tribunal, justificarán la sanción con los informes correspondientes y tomarán declaración del estudiante y de su profesor de apoyo. Con la justificación correspondiente, se anulará toda la prueba para ese estudiante. Salvo en los casos de suplantación de identidad, mientras se está tomando la decisión, el estudiante podrá seguir con el resto de exámenes.

Os deseamos muchísima suerte a todos los que os presentáis a la prueba.

Marina Petrova

Documentos consultados para la elaboración del texto:

Intensivos EvAU

Intensivos EvAU

 

¡Ya está abierto el plazo de inscripción en nuestros cursos intensivos de preparación de la EvAU!

Los cursos serán la última semana de junio (del 29 de junio al 3 de julio) y serán el mejor momento de repasar a fondo todos los contenidos antes de enfrentarse a la EvAU

Toda la información la tenéis en el siguiente botón: 

Ver cursos

Los estados de la materia

Los estados de la materia

Este domingo ¡toca directo! Hablaremos de un tema que parece sencillo, pero que, en realidad no lo es tanto: los estados de la materia.

En nuestra vida cotidiana lidiamos con tres: sólido, líquido y gaseoso. Son los más conocidos, los más utilizados y de los que mejor sabemos sacar provecho.

En el caso de los sólidos, usamos su resistencia, su forma fija que podemos modificar en muchos casos y su capacidad de soportar peso que utilizamos en la construcción.

De los líquidos sabemos que pueden adaptarse a cualquier forma. Utilizamos esta propiedad para poder contenerlos en todo tipo de recipientes, cada uno dependiendo del uso que le daríamos posteriormente. El agua, el más representativo de todos, forma los océanos manteniendo a la vida en su interior.

De los gases sabemos que siempre ocuparán todo el volumen que dejemos a su disposición: tanto si hablamos de una pequeña botella como del mundo entero. Este es el caso de nuestro aire, que lo ocupa todo pero que a la vez nos permite movernos dentro sin apenas poner resistencia.

Con una pequeña introducción sobre los estados más conocidos de la materia comenzará nuestro directo del domingo. Pero no nos quedaremos ahí, resolveremos las dudas sobre estos y presentaremos los otros tres estados de la materia que existen: plasma, condensado de Bose-Einstein y condensado de Fermi.

¿Qué son? ¿Para qué sirven? ¿Cómo funcionan? ¿En qué se diferencian de los ya conocidos? A todas estas y muchas más preguntas responderemos ¡el domingo!

En este caso la ponencia será de Guillemo Herráiz, que hará lo mejor posible para que nadie se quede con dudas.

Será a las 19:00 horas el domingo, en nuestra cuenta de Instagram (@academiauniver2).

¡Os esperamos!

Prepara la EvAU con nosotros

Prepara la EvAU con nosotros

 

¡Hola a todos!

Ya tenemos los ojos puestos en la convocatoria ordinaria de la EvAU en la que queremos que nuestros alumnos consigan los mejores resultados.

Por eso hemos preparado cursos de repaso de varias asignaturas.

¡Empezamos la semana que viene! Toda la información la podéis encontrar en el siguiente enlace.

Un saludo,

Academia Universo

¿Qué es Arduino y en qué se diferencia de Raspberry Pi?

¿Qué es Arduino y en qué se diferencia de Raspberry Pi?

Buenas tardes a todos. Hoy os queremos hablar de lo que es un Arduino y por qué son tan importantes.

Arduino es una plataforma electrónica para diseñar prototipos. Es capaz de detectar su entorno y dar respuestas, como encender y apagar un LED u otras cosas mucho más sofisticadas. En la foto se ve el propio Arduino (la placa azul), un tablero de circuitos (la placa blanca, que sirve para hacer conexiones eléctricas fáciles de montar y desmontar), un cómodo soporte amarillo que sujeta las dos cosas, y unos pocos componentes electrónicos, entre los que destacan los LED que están encendidos.

Placa de Arduino, sobre la mesa, con los dos LED encendidos.
Placa de Arduino, sobre la mesa, con los dos LED encendidos.

Para decirle a la placa qué queremos que haga necesitamos introducirle un programa con una serie de órdenes detalladas. Arduino se codifica en el lenguaje de programación C desde un ordenador, y tiene su editor de código propio (IDE, de integrated development environment). Para el usuario novato esto significa que puede abrir su caja de Arduino, seguir las instrucciones oficiales de la página web y ya tiene un entorno diseñado específicamente para su sistema ordenador – Arduino., como el que se ve en la imagen.

Arduino tiene un uso muy extendido: la enseñanza de la robótica. Es el sistema escogido por muchísimos profesores para que sus alumnos jueguen y experimenten con sistemas electrónicos y de control. Esto es, en buena parte, porque mucha de la documentación de Arduino está orientada a entornos educativos, y también porque hay muchos profesores usándola. Cuantos más docentes haya usando un sistema para una aplicación concreta, más material didáctico habrá hecho, y habrá una comunidad más grande para poder resolver tus dudas. Y eso llama a más profesores…

Captura de pantalla del programa Scratch de programación por bloques.

Tanto se enfoca Arduino al aprendizaje de la electrónica que existen cajas de iniciación con un libro con varios proyectos explicados paso a paso y todos los componentes electrónicos que necesitamos para llevarlos a cabo.

Antes hemos dicho que se programa en C, pero hay algunos programas que nos permiten programar por cajas (como Scratch, ver foto) y ellos nos lo traducen a código de C. Sin embargo hay que tener cuidado, porque no todos funcionan: ArduBlock, el más conocido, funciona sólo con versiones antiguas del IDE.

Captura de pantalla del código de programación en C.

Hay muchos otros usos de Arduino; algunos de los más curiosos son Ardupilot, para control de aeronaves no tripuladas y Open Theremín Uno, un theremín (instrumento musical sin contacto) de código abierto.

¿Qué es el código abierto o software libre? Hay ríos de tinta al respecto, pero la idea básica es que es software que no pertenece a nadie, y que todo el mundo puede descargar, compartir y modificar a su gusto. Probablemente el ejemplo más conocido de este tipo de código sea Linux, en sus múltiples variantes. Todo el software de Arduino es libre.

Arduino está desarrollado en código libre, es barato y tiene la capacidad de ejecutar un programa a la vez.

Pero tenemos otras opciones que nos proporcionan características parecidas, como Raspberry Pi. Es también de software libre, barato y con un uso extendido en educación, pero que nos da las prestaciones de un ordenador completo. Eso quiere decir que puede tener su propio sistema operativo, su sistema de archivos, su navegador de Internet y tener varios procesos abiertos en paralelo. Existe un Sistema Operativo especialmente desarrollado para la Raspberry Pi, que es Raspbian, aunque se le pueden instalar otros que nos gusten más.

Entonces ¿qué me compro? ¿Arduino o Raspberry Pi?

Depende de lo que quieras. Si quieres aprender a cacharrear con cosas de electrónica, Arduino. Si tienes claro que necesitas un sistema más potente y que te permita hacer más cosas, como navegar por Internet o tener imágenes en pantallas, Pi.

Guillermo Herráiz,

Academia Universo

Vuelta a las aulas

Vuelta a las aulas

Buenas tardes,

Mañana, 11 de Mayo, la provincia de Guadalajara pasa a la fase 1 de la desescalada del confinamiento.

Y, con ello, la academia comienza los preparativos para abrir lo antes posible y recibir a los alumnos en nuestros aulas.

Así que os contamos el plan que hemos creado, por el momento, para la desescalada de las próximas semanas:

Fase 1:

Las clases: se impartirán de manera on-line, exclusivamente, para todos nuestros alumnos, como hasta el momento. Los nuevos alumnos que quieran incorporarse a las mismas serán bienvenidos, siempre que sea en modalidad on-line y para clases particulares exclusivamente.

La academia: podréis encontrarla abierta, sobre todo por las tardes, pero sin horario fijo hasta el 18 de mayo. A partir de ese día, estará abierta de lunes a viernes desde las 15:00 hasta las 21:00 horas, coincidiendo con las horas de paseo. Atenderemos a nuestros clientes, sin cita previa, pero respetando las distancias de seguridad. No podremos dar clases pero sí podremos ofrecer información a los clientes sobre nuestra oferta educativa y todo lo que sabemos sobre el proceder del curso 19-20.

Fase 2: que, si todo va bien, comenzará el día 26 de mayo.

Las clases: atenderemos a nuestros alumnos de manera on-line o presencial, según preferencias. Las clases presenciales solo estarán disponibles para las clases particulares.

La academia: la parte administrativa de la academia ya estará abierta en horario normal que iremos aclarando según se acerque el momento.

Fase 3:

Las clases: irán volviendo a la normalidad. Comenzaremos con las clases en grupo, pero limitando los alumnos por aula y respetando la distancia de seguridad. Las clases online seguirán su curso normal, sin interrupciones ni alteraciones.

La academia: volverá a su funcionamiento normal, ofreciendo todos los servicios.

Intentaremos informar de cualquier alteración de este plan a la mayor brevedad. En cualquier caso, ante la duda, recomendamos que nos contactéis bien a través de nuestro correo electrónico (info@academiauniverso.eu), bien por teléfono o WhatsApp (640 19 08 75).

Un buen día a todos y, ¡nos vemos a partir de mañana!

Directo: La teoría del caos

Directo: La teoría del caos

Buenas tardes,

Lo primero, ¡muchas gracias a todos nuestros asistentes del domingo! Después de ver esta cálida bienvenida a nuestro nuevo proyecto, os presentamos el tema del siguiente directo: “La teoría del caos”.

No es algo exactamente nuevo en el panorama de la ciencia, pero hemos pensado que es un buen momento de hablar del tema, debido al reciente fallecimiento del científico Robert May. Con este directo, nos gustaría explicar parte de sus contribuciones a la ciencia y, aprovechando el momento, explicaremos la teoría del caos en todo detalle. Quien hablará durante el directo, sobre todo, será Guille en esta ocasión.

El directo será el domingo a las 19:00 horas en nuestro directo en Instagram.

¡Os esperamos el domingo!

El equipo de Academia Universo.